2009年2月《国家中长期教育改革和发展规划纲要》小组办公室将“高中取消文理分科的必要性和可行性”列为影响中国教育发展的20个重大问题之一，向社会各界公开征求意见，一时间引起了广泛的关注。我国在普通高中阶段实行的文理分科不仅关系着个人和社会的发展，其还对人类文明的长期健康发展有着重大的影响。高中文理分科是知识专业化与人才培养专业化信念在我国高中教育中的具体体现。然而随着现代教育的发展，怀特海所提出的专业化知识面临的危险逐渐的显露了出来。　　本文力求以怀特海有机哲学及其博雅教育思想分析高中文理分科这一问题，提醒世人不应为眼前的小利进行文理分科，而忽视了人类文明长远发展这一大利。最后提出应进行文理融合并阐释其必要性。　　全文主要分为四章：　　第一章绪论，这一章主要是简要说明问题提出的背景，研究内容、目的、方法、概念界定及创新之处，对高中文理分科、怀特海的思想及其博雅教育思想的研究现状进行分析，并对二者文献进行简要的综述。　　第二章文理分科概述，这一章首先介绍文理分科国内外的历史演变，其后介绍《国家中长期教育改革和发展规划纲要》向全社会征求意见时引起的论争，争论双方的基本观点，以及《规划纲要》内容中关于文理分科的基本观点。　　第三章怀特海的有机世界及其博雅教育思想，这一章首先介绍怀特海的生平，继而介绍其“有机世界”，最后是其博雅教育思想。　　第四章文理融合的必要性，这一章主要是提出应打破现行高中文理分科在学科间建立起来的壁垒，从减轻学生的学习负担、促进学生的全面发展、中等与高等教育衔接、与国际教育接轨、修复知识间旧有联系、扩大人类理解力等方面阐述文理融合的必要性，并最终得出国家应取消文理分科这一结论。