【摘 要】
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目的:手机成瘾带给个体的危害不容忽视。大学生作为手机使用最大的群体,根据以往的研究,手机成瘾大学生可能存在反应抑制缺陷。本研究通过双选择oddball任务探究手机成瘾大学生和非手机成瘾大学生在反应抑制上的差异,之后通过正念训练,借助问卷、行为学数据、ERP技术,对手机成瘾大学生进行干预和评估,探讨干预前后手机成瘾大学生手机成瘾得分、反应抑制能力的变化。方法:研究一通过手机成瘾问卷筛选出60名在校大
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目的:手机成瘾带给个体的危害不容忽视。大学生作为手机使用最大的群体,根据以往的研究,手机成瘾大学生可能存在反应抑制缺陷。本研究通过双选择oddball任务探究手机成瘾大学生和非手机成瘾大学生在反应抑制上的差异,之后通过正念训练,借助问卷、行为学数据、ERP技术,对手机成瘾大学生进行干预和评估,探讨干预前后手机成瘾大学生手机成瘾得分、反应抑制能力的变化。方法:研究一通过手机成瘾问卷筛选出60名在校大学生（手机成瘾组:30人、非手机成瘾组30人）,采用双选择oddball范式比较两组被试在标准刺激和偏差刺激的反应时和准确率上的差异,考察手机成瘾大学生的反应抑制特点。研究二针对手机成瘾大学生通过八周正念训练,比较正念组和对照组干预前后在量表、行为学、脑电成分上的差异,探究正念训练对手机成瘾大学生反应抑制的干预效果。结果:研究一行为学数据结果发现:两组被试在偏差刺激上的反应正确率（M=0.73,SD=0.01）显著小于标准刺激上的反应正确率（M=0.80,SD=0.01）;在偏差刺激的上的反应时（M=404.59,SD=4.6）显著慢于在标准刺激上的反应时（M=370.08,SD=4.15）。在偏差刺激反应时上,手机成瘾组被试（M=417.69,SD=6.50）显著慢于正常组被试（M=391.49,SD=6.51）,在标准刺激上两者之间不存在显著性差异。研究二发现,通过正念训练,正念组手机成瘾得分显著降低、正念水平得分显著提升。在行为学指标上,与前测相比,正念组被试在偏差刺激的正确率明显提高,反应时延长。在P300成分上,与前测相比,正念组被试在偏差刺激的波幅明显变长。结论:手机成瘾大学生存在反应抑制缺陷。正念训练可以有效改善个体的手机成瘾程度,提升其正念水平和反应抑制能力。
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