数字化时代背景下,数字化读物蓬勃发展,亲子阅读也表现出数字化趋势。一些互联网巨头纷纷涌入亲子阅读领域的布局,开发出琳琅满目的儿童移动应用。这些移动应用覆盖了儿童阅读、学习的多方面场景,家长们只需下载安装,儿童们就可以从中学习、了解多方面知识。但这也使得智能设备成为了儿童们早教机器,并且导致了儿童们从依赖父母转向对智能设备的依赖,亲子交流随之减弱,并带来亲子互动不足、亲子关系紧张等负面问题。基于此,本文以亲子阅读为切入点,对面向亲子共读的阅读类移动应用进行设计研究,同时基于情感化理论对亲子阅读需求进行关注和满足,并将其应用于设计实践中,以促进亲子合作、共创阅读,让亲子互动更密切。本文首先总结出主要的亲子阅读互动模式,提取出关键信息为亲子阅读App中阅读模式的设计提供思路;其次利用案例分析法,对国内外具有代表性的亲子阅读App进行对比分析,找出目前亲子阅读类App存在的不足和共性,以便后续进行差异性设计;同时还对情感化设计在数字化阅读类App中的应用进行分析总结,为亲子阅读类应用的情感化设计提供设计参考;紧接着对目标用户学龄前儿童及其家长进行问卷调研,挖掘其亲子阅读需求,并创建出具有代表性用户画像,进而确定设计目标和最终概念定位;最后提出基于情感化的亲子阅读类应用的设计策略,并应用于亲子阅读类App—“慧阅读”的设计实践中,设计了一款面向3-6岁学龄前儿童与其家长的有声绘本故事阅读平台。本文从情感化、亲子阅读、亲子互动三个方面对亲子阅读类App进行了交互设计研究,目的在于加强亲子之间在使用亲子阅读类应用时的情感交流。希望本文针对亲子阅读类应用进行的设计策略探索和设计实践成果能够为面向亲子共读的阅读类应用的设计发挥指引作用,从而有效促进亲子之间的互动交流。