量价分离模式下水电站机组检修定额研究

来源 :三峡大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bmw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  随着国内大型水电基地建设的稳步推进,水电机组检修行业迫切需要指导定额。目前,机组检修的定额体系基本处于空白。且现行的抽蓄定额无法全面对常规水电机组检修进行技术经济指导,编制一套符合行业特点的定额对确定相关检修费用具有重要的现实意义。   本文通过对中国长江电力股份有限公司的大量数据采集和整理,结合检修行业的独特性,分析了检修定额的编制原理,遵循定额编制原则,重点阐述了定额编制的基本流程和定额水平测试的总体思路。对电站运营管理单位机组检修定额的编制具有重要的参考价值与借鉴意义。   论文共分七章。第一章介绍了本文背景、研究意义和该领域的研究现状,论文的主要内容、创新点、研究方法和技术路线以及相关理论。第二章介绍了机组检修定额体系。第三、四章为本文的主体内容,阐述了机组检修定额资源消耗量确定、基础单价计算和费用定额编制。然后,对新编定额进行水平测试,定额测试的总体思路分为内外两个方面,对内主要是定额内部水平的比较、定额与企业内部数据的比较,对外则是本定额与其他企业定额水平的比较、本定额与国家现行定额水平的比较。通过对比较结果的分析,对消耗量定额进行修正。最后,对文章进行了总结和展望。   本文创新点:   (1)编制对象为葛洲坝电站125MW、170MW机组和三峡电站ALSTOM (700MW)和VGS(700MW)机组,其中700MW机组为当前全国乃至世界最大容量机组,本次新编的定额对于水电站机组检修行业来说是空前的,具有开创性意义。   (2)新编定额的定额子目划分比水电行业现有的抽水蓄能检修定额更精细,更能体现定额的精细化和科学化管理,能更好的推动检修作业水平的提高。   (3)考虑到水电站机组检修行业的独特性,将费用计算分内部计价和外部计价两种,内部计价方式可满足企业成本控制和核算的需求,外部计价方式可作为企业将检修作业外包时对投标人进行遴选的依据。
其他文献
【摘要】现如今,有越来越多的音乐类型被人们所熟知。特别是对于中学生来说,别具一格的流行音乐给绝大部分学生的学习和生活带去了乐趣。尽管他们热爱的音乐具有很强的多样性,但不难发现,往往喜欢类型越繁杂的学生,音乐鉴赏能力反而越低。因此,这也就要求教师在教学中需要更注重对学生音乐鉴赏力的培养。本文通过对音乐课堂教学中存在问题进行分析,就教师应该如何在课堂上培养学生鉴赏能力进行了有效探讨,并总结出了具体执行
中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了制度和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外,所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。——《中国共产党章程》 Chinese C
期刊
庚子鼠年,瘟降人间,  病狂肆虐,江城危慑。  红灯空照,巷街怅寥,  山河呜咽,新岁悲音。  医使前驱,星夜点兵,  飞赴沙场,逆流无惧。  披衣为甲,执手当刃,  斩瘟除疫,誓扫万敌。  行步如雷,热血撼地,  举袂成云,丹心化雨。  擎天借日,光耀物华,  搦尽魅影,黄鹤回春。  吾为师者,同克时艰,  爱心育人,镇守后方。  指舞鍵盘,联网比邻,  求真向学,咫尺同窗。  防疫疏导,课行云
期刊
摘要:本文根据布鲁姆的课堂提问的理论分析课堂上学生的思维被碎片化、不深刻的原因,并探索在课堂教学中采用什么样途径和方法避免学生的思维不被碎片化,从而保持其思维的连续性、深刻性。  关键词:课堂提问、思维的碎片化、思维的深刻性、思维的连续性  中国分类号:G642.421  一、问题的提出  今年展示了《机械波》一节公开课,同伴和专家对这节课给予很高的评价,评价认为:“这节课学生的呼应很好、教师提出
【摘要】 山东杜郎口中学“三三六”自主学习教学模式是当今中国基础教育改革中的一朵奇葩,为借鉴杜郎口教学改革的成功经验,我校积极探索适合本校学情的高效生命课堂教学思路。在践行“教为主导、学为主体、师生互动、共同发展”的教改理念的同时,我校同仁共同研讨教与学方式的新方法,从激发学生的兴趣为切入点,与学生建立了朋友式的师生关系,并通过撰写导学案等途径来引领学生走入高效学习的快车道。  【关键词】 杜郎口
期刊
摘要:随着新的课程改革的不断推进,小学数学教学改革也取得了可喜的成绩,但是我们也要看到,目前小学数学教学实施中对学生创新意识的培养还缺乏应有的重视,因此,在小学数学教学中如何对学生进行创新意识的培养,提出行之有效的培养策略,对促进小学生创新意识的形成具有重要现实意义。  关键词:小学数学;创新意识;实践情境;兴趣激发;疑难问题  【分类号】G623.5  创新意识对学生学习效率的提升具有重要的促进
中国分类号:G61  在学龄前阶段培养幼儿的生活自理能力,能够促进幼儿独立性、自信心的增强。养成自我服务意识,学会一些最基本的生活技能,能为将来生活奠定良好的基础。幼儿能否掌握一些力所能及的生活技能,对于在学校学习的幼儿来说,很大程度上取决于教师。而在课堂活动中培养幼儿的生活自理能力更显得尤为重要。  由于我们学校由小学转制成的学前学校,我们这些小学教师也就成为幼儿教师。当时我承担的是小班《社会》