本文着重论述了杜德斯达(詹姆斯·杜德斯达)高等教育思想的主要内容,及其对我国当前高等教育发展的启示。杜德斯达现为美国密歇根大学荣休校长、科学与工程学教授,曾先后担任该大学工程学院院长、教务长和学术副校长。1988—1996年他被任命为密歇根大学第十一任校长,在此期间他带领密歇根大学迈入美国一流大学的行列,并使其转变成为一所新型的高等教育“模范”机构——一所能够迅速适应社会需求变化的大学。通过这些教育实践,杜德斯达逐渐丰富了其高等教育思想。杜德斯达高等教育思想的主要内容包括:1.他对推动美国当前高等教育变革力量的认识:指出推动美国当前高等教育进行变革的主要力量是资金紧缺、不断变化的社会需求、信息技术的驱动力和市场的力量;2.大学的教育思想:其中主要包括大学本科生教育思想和研究生教育思想;3.公立大学的财政与管理思想:在公立大学财政方面他首先分析了财政面临的挑战,然后指出了资金来源多元化与储备基金的重要性,接着相继论述了资源配置与管理、成本控制与质量提高和财政管理与责任制;在公立大学管理方面他相继论述了管理的过程、有效管理面临的挑战以及应对挑战的建议;4.高等教育多样性思想:包括多样性的重要性和实现多样性的指导思想;5.大学转型论:主要包括转型的必要性、转型面临的挑战和转型的进程。虽然杜德斯达的高等教育思想是美国社会环境下的产物,有着很强的美国特色,但教育的规律是相同的,世界教育的发展有很多相通之处。因而,杜德斯达高等教育思想对我国高等教育的发展是一定有所启示的:1.高等教育的发展要与时俱进;2.高等教育应注重科学的管理方法。