《一个青年艺术家的画像》(1916)是一部带有自传性质的小说,既是一幅作者詹姆斯·乔伊斯(1882-1941)的自画像,又是对主人公斯蒂芬·迪达勒斯成长为一名青年艺术家的心路历程的刻画。小说深刻地展示了生活在都柏林的斯蒂芬是如何在闭塞、压抑的都柏林社会环境中,反抗来自家庭、学校、教会和社会等各方面的压力,在斗争中逐步成长,在艺术创作中寻得安慰与归宿的过程。本论文着眼于主人公斯蒂芬的性格发展,剖析斯蒂芬从性格上的顺从、虔诚转变为自主、反叛的自我塑造过程,在揭示斯蒂芬反抗权威的内在因素的同时,探讨斯蒂芬的自我转变对于批判爱尔兰社会现状的意义。本论文采用荣格的人格发展理论作为学理支持,借助荣格提出的意识、集体无意识和个人无意识三个精神层面解析主人公斯蒂芬的人格发展线索。论文第一章聚焦以斯蒂芬的自我为核心的意识层面。在成长的初期,斯蒂芬的独特性逐渐显现,具有艺术家特质的敏感性和对外部环境变化的适应性对于今后斯蒂芬对爱、宗教以及社会秉持怎样的态度以及他发展出怎样的人格特征产生了至关重要的作用。论文第二章讨论斯蒂芬的集体无意识层面,主要研究斯蒂芬身上的人格面具、阴影和阿尼玛这三个集体无意识原型。集体无意识是荣格心理学中的最重要的概念之一,贯穿荣格的整个心理学理论。斯蒂芬身上主要原型的个性化过程,即人格面具的膨胀、阴影的觉醒以及阿尼玛的出现,对斯蒂芬的人格发展产生了重要的影响。论文第三章研究小说主人公斯蒂芬的个人无意识范畴,并着重分析斯蒂芬身上的心理情结,包括母亲、父亲和英雄。情结是荣格在他的人格结构理论中提出的重要概念,是在人的成长过程中受到压抑而被遗忘的心理内容,是存在于无意识中的情感、思想和记忆。情结的存在和显现,代表着斯蒂芬个人无意识的觉醒,是其人格发展的前提。论文第四章研究斯蒂芬自性实现的过程。自性实现是人格发展的最终目标。斯蒂芬经过前两个阶段的人格发展,即个人无意识的觉醒和原型的个性化,人格发展迎来了最终阶段——自性实现。自性实现首先需要以充分的个性化为前提,然后与自我(即意识的中心)相互配合,在经过自我与个人无意识和集体无意识的整合后,最终达到自性实现。对斯蒂芬来说,其自性的实现就是挣脱各种束缚成为艺术家。通过四个章节的分析,论文最终指出《一个青年艺术家的画像》借刻画主人公斯蒂芬的心路历程,呈现了一位既受制于爱尔兰文化传统又渴望自由解放的爱尔兰青年艺术家的自我变迁,作者乔伊斯在勾画斯蒂芬人格发展的过程中折射出爱尔兰民族个体身份对实现民族解放的渴望,这对于爱尔兰民族及其文学发展而言具有重要的启迪意义。