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教育主体问题是教育界热点的热点，充分发挥人的能动性是教育主体理论关注的中心。“能动性”这一教育中的高频词并不具有昭如白日的自明性。它是最普遍的概念，但不是最清楚的概念。能动性是一个具有递进性的四重含义的概念，笼而统之或单一地去谈能动性，不仅不利于教育...
析教育主体的能动性
【摘 要】
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教育主体问题是教育界热点的热点，充分发挥人的能动性是教育主体理论关注的中心。“能动性”这一教育中的高频词并不具有昭如白日的自明性。它是最普遍的概念，但不是最清楚的概
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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山东教育科研
【发表日期】
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1999年4期
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