教学设计自动化技术是教育技术学的关键技术之一。教学系统设计自动化的探索一般涉及以下六个方面:　　 (1)能为教学策略提供支持的多媒体写作工具;　　 (2)提供教学系统设计实例的联机帮助系统;　　 (3)带有多种教学系统设计模板的写作系统;　　 (4)智能型教学事务处理系统;　　 (5)基于计算机的教学系统设计咨询与评价系统;　　 (6)用于教学系统设计的智能指导系统　　 本文探索的是上述第六种系统，即教学系统设计的智能指导系统(IDIGS，Instructional design intelligent guidance system)。该系统就是有效发挥计算机技术的优势，结合众多教学人员的知识经验，为教学设计人员和教学系统开发人员提供辅助、指导、咨询或决策的技术和理念。本研究内容希望在充分发挥计算机的优势的基础上，减轻任课教师和教学系统开发人员的工作负担，提高教学系统设计的质量和效率。　　 本研究主要分为三个大的阶段进行:一是分析研究阶段，它包括:前端分析、教学处方和学习处方设计、评价处方;二是系统模型设计阶段;三是对研究结果进行初步的评价。　　 研究以大学本科《现代教育技术》课程为例，结合具体章节的教学内容，在对学习者进行智能化的前期分析的基础上，根据不同学习者的不同的认知能力、学习风格和学习动机水平对学习者进行分类，建立分类常模。在此基础上，针对具体的学习内容，设计出一个教学设计智能指导系统，该系统能为教师的教学开出相应的教学指导性处方，有利于经验不足的青年教师的教学。同时也为学习者的自主学习开出相应的自学指导性处方，可促进学习者的自主学习。