本文立足于语文教育的现实和时代的高度，参考相关理论研究成果，提出并探讨语文教育过程中如何在强化言技(指言语技能，下同)训练的同时落实对学生的人格养育的问题。 全文分三个部分：前言、正文和结语。正文部分由三章构成。 前言 阐明研究与解决言技训练与人格养育关系问题的理论及实际意义。 第一章 言技训练面面观。论述言技训练的内容、特点以及在语文教育中的地位、现状和操作方式，指出加强言技训练的重要性和必要性。 第二章 语文人格养育面面观。人格养育是语文教育的基本任务之一，必须贯穿于整个语文教育过程的始终。但人格养育的现状却不容乐观，亟需加以改变。 第三章 言技训练和人格养育的结合。论述言技训练和人格养育两者有着内在的必然的联系，然后以阅读教学为例谈如何将言技训练和人格养育有机结合起来的问题，最后指出实施语文教育对语文教师相应的素质要求。 结语 时代在呼唤具有健全人格的高素养人才，语文教育要完成这一历史使命，就必须使言技训练和人格养育完美结合起来，此外，别无他途。