农村公路建设与养护管理现状研究——以江苏省射阳县为例

来源 :苏州大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dfm1999
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
农村公路是我国公路网的重要组成部分,作为连接城乡的桥梁和纽带,它对于促进城乡经济的发展具有极其重要的意义。尽管我国农村公路的面貌发生了较大改观,但总体上看水平不高,不适应农村经济社会发展和提高农民生活质量的要求,主要问题是:长期以来对农村公路这一公益性物品的认识不尽一致;没有全国性、系统性的农村公路建设规划,对农村公路的发展方向、目标和政策等缺乏系统的指导;从中央到地方都没有稳定的建设资金保障;农村公路的总体水平低,路网密度、技术等级低,路况差;东、中、西部间发展不均衡;各地区不同程度地存在重建设、轻养护,建养不协调等问题。 本文以江苏省射阳县为个案进行分析,先对江苏省射阳县的具体情况进行分析,并结合目前我国农村公路建设与养护政策对射阳县目前农讨公路建设与养护管理的现状进行评述,并进行原因分析和相应的对策研究. 目前射阳县农村公路问题有:建设质量隐患;重建设、轻养护,重新建、轻修理现象严重;目前射阳县内农村公路网己初具规模,但供需关系失调,不能满足交通需求;农村公路网密度较低;农村公路养护资金缺乏保障;管理部门体制欠完善,内部体制建设不够完善。原因有意识上缺乏发展的理念,重建轻管;缺乏科学的公路建养管理制度,管理制度包括责任制度,考核激励制度和监督制度;政府投入少,融资渠道单一。 找到问题的原因,对症下药,提出的对策有转变观念,深化路政;严格执行有关法律法规,做好公路网规划工作;建立新型农村公路建养制度;解决资金问题;农村公路养护管理的创新思路几个方面来进行论述。 研究农村公路的建设和养护管理问题,对于我国新农村建设中,合理确定好政府职能,进城乡经济的发展,有一定的现实意义。农村公路可以说是农村经济的血液,可以为农业经济的腾飞创造有利的条件,农村公路的发展关系着农村乃至整个社会的稳定和繁荣。因此,在市场经济、经济全球化的大背景下,正视农村公路建设和养护问题是非常重要的。
其他文献
港口经济是社会经济发展与港口紧密相联新的经济模式,是港口城市带动区域经济、实施城市发展战略的重要载体和有效途径。实践证明,港口经济发展与政府有效行使职能是密不可分的
历经几代风能人的卓绝奋斗,当下,我国风电产业正站在一个新时代的门口.rn按照《关于完善风电上网电价政策的通知》(发改价格〔2019〕882号)、《关于促进非水可再生能源发电健
期刊
摘要:人类社会正在进一步走向网络时代,当电脑将一切种类的信息数字化,当传载信息的网络将社会每个角落的人群都联系起来的时候,人类的整个生存状态,都将发生根本性的变革。互联网将彻底的改变人类的生活方式、思维方式。本文结合自己的教学实践,对适时引导青少年学生健康上网提出建议。  关键词:网络 正面影响 负面影响  如果问大家人类最忠实的朋友是什么?您一定会想到司空见惯的动物,但有资料显示,在美国曾做过一
当今,我们教学的目的和任务,就是在承认和尊重学生的人格和个体差异的前提下,最大限度地激活每一个学生的思想、情感和意志,培养和发展他们的个性和良好的思维品质,充分满足
在金属材料焊接的过程中,为了保证焊接质量,提高材料性能,有必要积极采取措施对相关的缺陷进行防治,一旦发现缺陷,就要立即采取措施对其进行防治.只有这样,才能提高焊接的质
摘 要:在小学教学中,课堂教学的有效性会直接影响学生的学习效率,而课堂教学活动的有效组织则是提高教学质量的重要保证,因此教学活动的精心组织就成为当前教师提高教学水平的主要影响因素。教师在教学展开时必须要精心研究学生的学习特点以及教材,选择精炼有趣的教学活动,促使学生主动融入教学中来,让学生根据个人兴趣完成学习活动,从而全面提升学生的综合素养。   关键词:小学教育;教学组织;高效课堂   当前教育
【内容摘要】高中物理难学已是一个不争的事实, 笔者对本校一一级1064名新生进行调查, 归纳出造成高中新生物理学习困难的主要原因并提出相应的对策,使学生由“要我学、我厌学、我懒学”转为“我要学、我想学、我勤学”继而上升到“我活学、我巧学、我乐学”的境界。灵活才能兴趣,巧妙才能高效,快乐才能极致。  【关键词】高中新生 物理学习困难 原因 对策  高中物理难学已是一个不争的事实,这主要是因为高
随着科技的进步,我国的农业技术取得了较大的发展,农产品的产量也因此而提升.在现代农业的生产中,肥料及农药的使用不断增加,导致市场上出现了大量的有害农产品,对人们的安全
要让语文课堂真正活起来,就要发挥学生的主体地位.要了解学生,关心学生,把学生的思想控制在课堂上,做到形散神不散,正确引导学生学好每一节课.
《新课程标准》指出:义务教育阶段的数学课程应面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。如何在七年级这一起始年级中落实好新课程的这一理念,科学有效地实施课程改革,关系到这些学生后续学习的质量。根据近三年中实施新课程的体会,遵循七年级学生学习数学的心理特点和认知规律,数学教师可以从以下三方面开展教学  一、做好初中与小学的衔接工作,以“慢”促“优”。