科学传播在人类征服自然、改造自然的进程中具有决定作用。无论是对国家建设还是个人生活中都有着不可替代的作用。我们生活在一个充满了科学的时代。科学带给人类极大的发展和变化，其中也包括带给媒介发展的巨大变化。科学带给人类积极变化的同时，也给社会带来了许多负面的影响。如核污染、核泄漏、环境污染、食品添加剂的危害、化工污染等等，公众对科学的态度也发生了巨大的转变。因此，公众对于科学准确、透彻的理解有助于公众在面对科学问题，树立比较正确的科学态度，从而更好地解决科学问题的争端，促进社会的和谐稳定。另外，人类对于自然、对于科学有着天生的好奇心，对待科学问题树立起正确的态度，有助于整个民族的科学素质的提高，更能带动科学事业的繁荣发展。本论文首先从科学传播的相关概念出发，厘清了科学、技术、科学传播、技术传播等定义，对科学传播中的缺失模型、民主模型、内省模型进行了归纳和说明；对科学传播的理论进行了分析和比较；对我国科学传播的发展历史进行了回顾。从而也看出，社会的大背景是影响科学传播的重要外在因素。然后，本文着眼于寻找影响科学传播的外在因素和内在因素，分别从社会、经济、文化、政治等方面分析其外在原因对科学传播的影响。接着从传播要素方面寻找影响其传播效果的内在因素。并重点探讨新媒体的出现，给科学传播带来的巨大的积极变化，以及新媒体带来的新问题。从而对新媒体背景下科学传播整体状况有一个全面而清晰的认识。为新媒体背景下科学传播的对策的提出，提供了清晰而坚实的理论依据。本文通过对案例的剖析，以及对科学传播环境的现实研究，构建了新媒体背景下我国科学传播的模式图，以及我国大众媒介背景下我国科学公共事件主体关系的“伞状模式”结构图、新媒体背景下科学公共事件的“三角形平衡模型”结构图。为解决科学公共问题，提供了一定的理论基础。由于我国国民的科学素养整体水平低，科学在目前的社会大环境下没有得到应有的重视，因此，本文透过对科学传播的研究，笔者深刻地意识到，科学的发展，对于民族、对于个人及其重要的作用，新媒体应该发挥其独特的优势，让我国的科学传播能够迅速的发展。让更多的公众理解科学。最后，本文将从现实环境出发，提出如何利用新媒体，解决科学传播困境的实用对策。将理论和实际应用有机地联系在一起。提出科学传播，应该充分利用新媒体的互动性，了解和满足公众需要，发挥公众的积极性，才能使公众了解科学、热爱科学、更好地理解科学，并将科学付诸到实际应用之中。