随着我国经济的持续高速发展,我国制造业整体水平也不断迈上新的台阶,目前我国多种工业生产品的产量和产值都占据世界首位,是当之无愧的世界工厂和制造业大国。然而与世界先进水平相比,在很多制造领域存在着大而不强的状况。面对工业4.0时代的到来,美国、日本、德国等纷纷提出振兴本国制造业的计划,在面对世界制造业格局正在发生深刻变化之时,我国政府立足于国际产业变革大势,作出全面提升我国制造业发展质量和水平的“中国制造2025”重大战略部署,将会为各个行业的制造业公司迎来新的发展契机。面对外界和国家的制造业形势,各行各业的竞争更是日益激烈,对人才的需求越来越迫切。而普通大学和技术类学院所培养的人才与企业所需求的人才在专业所学与职业所需方面存在着较明显的偏差,在这种情况下企业要想在市场激烈的竞争中立于不败之地,企业本身在人才培养方面就必须承担更多责任,必须持续不断地提升其人力资源开发能力、人才培育的能力来为企业战略服务,提升企业的竞争力。基于此,能及时有效的为企业培养更多人才的企业大学价值就凸显出来。F公司投资河南的郑州园区是目前国内重要的大型高端智能手机生产制造基地。自2010年建厂以来,由于其产品外观、功能和品牌受到市场的青睐,产能不断扩充,郑州园区则迅速发展壮大。在这一过程中,企业大学为新产品的快速量产源源不断的输入训练有素、培训合格的人员,为产品的顺利交货及公司的成长做出了应有贡献,然而在培训的实践过程也暴露出诸多缺点和不足,需要进行改善和优化。同时,由于公司正处在传统制造向智能制造转型升级的过程中,这也是F公司郑州园区现阶段的战略重点,而这一战略的达成,更离不开与之相适应的企业大学的有效培训作支撑。因此,对F公司郑州园区企业大学现有培训管理方面的问题进行深入研究,重新改善设计出符合其发展需求的培训体系和方法是当前企业大学工作的重中之重。本文以F公司郑州园区企业大学的培训体系和要素为研究对象,分为六个部分展开具体研究。首先,利用文献法,对企业大学的含义和特点进行了研究,分析了国内外企业大学的历史和研究现状,并对企业大学的运作模式和企业大学相关的培训模型进行了介绍。然后,在第三章中就F公司郑州园区情况及企业大学的培训现状做了说明,主要包括其组织架构、培训体系、培训流程和培训师资等方面。接着,运用抽样问卷调查法、访谈法对现阶段企业大学的培训状况进行了综合评价及深入研究,并从组织结构、课程体系、师资管理等方面指出了问题。在第五章节中则针对问题,结合企业实际需求,利用培训相关理论及方法对企业大学现有培训体系和要素提出了改善方案。最后,为保障企业大学的各项培训能够顺利运行,本文针对性地从硬件、软件和资金三个方面提出了切实可行的保障措施。本文利用企业大学培训方面的相关理论与方法,结合企业现阶段实际需求,对F公司郑州园区企业大学原培训体系和核心要素进行了改善和优化,更好的满足了其对各方面人才培养的需求,促进了公司的经营发展。同时,现阶段我国很多大型制造业也在由管理粗放型向提质增效型方向转变,本文的研究对我国相关或类似行业的企业大学的人才培养具有一定的借鉴意义。