随着时代的发展,随迁子女的教育公平问题日益受到人们的关注,同时也引起了社会的高度重视。在随迁子女入公办学校难,受流入地部分家长、教师、学生歧视,在民办学校受教育质量堪忧及初中后教育难等方面表现的尤为突出。在二元经济结构下的多种因素造成随迁子女教育公平问题:如户籍制度、教育资源公平分配和教育体制等方面。鉴于此,本文将教育公平的视角集中于某个城市的某个镇,集中于随迁子女这一特殊的群体,将社会学理论和公共管理的相关著作与上海的具体教育情况相结合,致力于在教育均衡化背景下研究和探寻促进随迁子女教育公平的对策,帮助他们真正地实现教育的公平。笔者首先运用文献研究法,在整理数据的基础上,了解与随迁子女教育公平有关的研究现状,并对相关的策略分类梳理,从中得到借鉴和启发,为对策的提出打下了比较扎实的学术基础。其次重点梳理相关理论依据,并在此基础上全面分析随迁子女教育公平存在的问题及成因。这一部分是深入车墩镇随迁子女进行的实证调查。最后,在以上两部分调查分析的基础上,从政策与体制、学校管理、家体与社会三个方面探索能够保证车墩镇随迁子女教育公平的具有可操作性、前瞻性的对策思路:完善相关法规,强化制度保障;强化学校管理,促进教育公平;构建温馨的家庭育人环境和多元互动的教育模式。笔者希望通过这次的研究,能够促进随迁子女教育公平,充分实现教育政策实施的目标,为上海市以及长三角针对随迁子女的入学机会、学校教育、升学等问题上提供可借鉴的依据,为促进随迁子女的发展创造良好的公平环境。