热身活动作为课堂教学的前奏,对吸引学生的注意力、激发学生的兴趣、缓解学生的压力以及建立新旧知识联结等方面产生重要作用。因此在小学英语课堂教学中也越来越重视合理有效的热身活动。那么该如何利用热身活动真正有效地融入到小学生的英语学习中呢?本研究以热身活动在小学六年级英语课堂中的运用状况为切入点,对山东省潍坊市两所普通规范化学校中六年级的英语老师和学生展开了调查研究。首先,在课堂观察中用目的性、有趣性、简洁性和创新性来验证热身活动的有效性以及在过程中发现课前热身活动所隐含的问题。其次,通过调查问卷获悉学生和教师对课前热身活动的态度。然后通过人物访谈的形式了解师生对热身活动有效性的具体情况的认识。最后在提高小学六年级英语课堂中热身活动的有效性方面提供一些建议,帮助教师提高教学效率从而实现有效教学。调查结果表明:大多数老师和学生都能意识到热身活动的开展对实现教学的有效性有着重大影响。然而在本次调查研究中也发现一些问题影响着热身活动的有效性。问题如下:(1)热身组织时间控制不当;(2)形式选择使用比较单一;(3)热身活动效果不尽人意;(4)教师教育观念传统落后,相关教学理论知识匮乏。作者根据调查中所发现的一些问题,对其原因进行分析。为提高小学英语课堂中热身活动的有效性,作者提出一些教学建议以供老师借鉴:(1)合理安排教学活动,有效控制热身活动时间;(2)丰富热身形式,灵活运用于课堂教学;(3)坚持以学生为主,改进课堂教学;(4)教育观念与时俱进,理论实践一体化。