《礼记》中的情礼问题研究

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在某高中视导过程中通过课堂观察发现,教师的传统教学理念根深蒂固,课堂教学中教师急着替学生画图、思考、解题,仍然是教师一讲到底,缺乏以生为本的理念,课堂教学中教师仍然是就题论题,没有结合数学固有特性对课堂内容进行深度加工.结合目前课堂教学中现象,教师如何把握数学本质设计以生为本的课堂是值得研究的问题.
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<正>今年3月1日,《中小学教育惩戒规则(试行)》正式实施。相对于2009年8月中国教育部印发的《中小学班主任工作规定》,这次的《规则》显然引起了更大范围的关注。记得在2009年,讨论的热点主要集中在《规定》中明确的一句话——班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。
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目的:探讨预见性护理干预在脑出血护理中的应用价值。方法:纳入我院2020年7月~2022年7月期间收治的脑出血患者100例,按照随机数字表法分组,对照组50例实施常规护理,观察组50例实施预见性护理,观察两组生活质量评分、并发症发生率、护理满意度。结果:观察组生活质量评分高于对照组,P<0.05。观察组并发症发生率低于对照组,P<0.05。观察组护理满意度高于对照组,P<0.05。结论:预见性护理
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以宁夏生之源企业金花葵种植为基础,记录了其生物学特性,分析了其营养成分及含量,探讨了金花葵的利用价值及其产品研发,提出了目前金花葵研究中存在的问题,具有一定的借鉴意义。
期刊
目的 探讨轻量立体3D补片对腹腔镜下经腹腹膜前腹股沟疝修补术(TAPP)治疗老年腹股沟疝病人并发症、疼痛及生活质量的影响。方法 2018年9月~2020年8月我院收治的老年腹股沟疝病人203例,均进行腹腔镜下TAPP术治疗,根据资料中疝补片的不同分为对照组(105例)和治疗组(98例)。对照组采用普通补片,治疗组采用轻量立体3D补片。采用视觉模拟评分法(VAS)评估病人术后疼痛情况,生活质量综合评
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益心颗粒剂按 5、1 0、2 0g/kg连续灌胃 5d,中、大剂量组能使大鼠急性心肌梗塞 2 4h后的全血低切和高切粘度、全血低切和高切还原粘度、血浆粘度、红细胞聚集指数、红细胞电泳时间、红细胞压积明显下降 ,对血浆纤维蛋白原、红细胞沉降率及血沉方程K无明显影响。小剂量组上述诸指标均无明显改变。提示益心颗粒剂具有明显的降血粘度作用。
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学位
文章以《黄帝内经》389例“厥”系术语为研究对象,运用语料库驱动与认知语义分析相结合的研究方法,讨论“厥”字的基本含义及其演变,挖掘背后蕴含的认知理据。第一,基于以上量化分析,探讨术语的组合方式,并对“厥逆”等典型术语的医学名义进行辨析:“厥”从活动域“发石”义进入中医域,以“气逆”为中心演变形成两个概念域中的五类语义内涵;其中病理域的术语多达128例,有肢冷、跌仆、神昏和气机逆乱之疾四类。第二,
期刊
近年来,山西省为实现交通与旅游和产业的融合发展,目前大力推进“三大板块旅游公路”建设。现以黄河板块旅游公路忻州市河曲县境内娘娘滩至船湾段为例,运用纬地安全分析系统,对项目路段运行速度进行计算,依据运行速度对旅游公路视距进行验算,根据验算结果提出设计指导意见,以期将本项目打造成安全舒适的旅游公路,并为类似项目提供借鉴。
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