近年来,我国的非学历培训教育产业得到较快发展,在构建终身教育服务平台,提升国民和从业人员整体素质中,发挥出越来越重要的作用。高校作为国家培养人才的主要基地,在普及知识、提升社会人员整体素质方面有着深厚的基础。同时在推进继续教育、终生教育的进程中具有重要的地位和影响,尤其在社会中高层次培训中扮演着极为重要的角色,起着举足轻重的作用。服务社会是现代大学存在价值的重要体现。为此,本市某著名高校瞄准这一契机、制定了“服务国家总体战略,服务学校整体目标,拓展学校外延功能,支持学校创一流建设”的远景规划。将始终坚持“以服务求支持,创贡献得发展”作为开办的主要指导思想。为了坚决贯彻落实这一工作要点,学校要求非学历培训教育要能瞄准国家重大需求和社会迫切需求,坚持高标准、严要求的办学原则,并委以下属的Y学院作为架构与实践平台,积极探索,努力开创汇集“层次化、科学化、规范化、效益化”于一身的新型业务模式。本文将以Y学院某培训品牌的推广作为案例,针对Y学院是否应该选择自营项目作为主要突破口这一问题,建立了相关的团队模型。运用战略管理与项目管理及项目评估的相关理论来分析培训产品的定位与考核,重点讨论如何通过产品定位、市场需求、行业优势、风险控制等,确定并选择合适的培训产品策略,制定合理的项目推广计划和步骤。集中研究实际操作过程中存在的各类问题、原因及改进的建议和措施。