异基因造血干细胞移植治疗恶性血液病的临床研究

来源 :东南大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:laopengtou
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:本研究探索96例异基因造血干细胞移植(allo-HSCT)后5年总生存率的主要危险因素,以便早期采取积极有效的防治措施,更好地提高移植疗效。 方法:对96例allo-HSCT患者的资料进行回顾性分析。选择11个临床参数,即:年龄、性别、移植时疾病状态、HLA配型、供者类型、供受者血型、预处理方案、急性移植物抗宿主病(aGVHD)、出血性膀胱炎(HC)、肝静脉闭塞(VOD)、间质性肺炎(IP)做cox单因素分析。将在单因素分析中p<0.1作为有统计学意义的因素进行cox多因素回归分析。aGVHD的累积发生率和患者的生存率采用Kaplan-Meier曲线计算。 结果:除1例患者未植活外,其余95例患者均达到稳定植活,ANC≥0.5×10∧9/L的中位时间为+13d。96例中发生Ⅰ~Ⅳ度aGVHD共42例(43.75%),其中Ⅰ度11例(11.46%),Ⅱ度19例(19.79%),Ⅲ~Ⅳ度12例(12.50%)。96例接受移植的患者中复发10例,死亡38例,5年的总生存(OS)率为60.42%。用COX模型分析得出得出aGVHD、移植前的疾病状态是影响患者长期生存率的主要因素,其相对危险度分别是2.996和2.619。 结论:总之,aGVHD、移植前的疾病状态是影响患者长期生存的主要危险因素,提高allo-HSCT疗效的关键是控制aGVHD,同时要把握好移植时机的选择,对于有高危复发因素的患者应争取在CR1期进行allo-HSCT。
其他文献
数学学科是与生活实践密切相关的一门基础性课程。数学课程的学习离不开生活实践的指导,生活实践是指导学生进行数学学习的有效参照。因此,小学阶段的数学课程更多地注重了生活
数学作为义务教育阶段的基础学科承担着十分重要的职责。随着数学课程改革的有效进行,传统的作业方式已经不再适应当今发展的需求,因此进行有效的作业改革迫在眉睫。小学数学作
上好数学课的前提是设置有效的问题情境,强调基于问题情境构建师生互动沟通的空间。教师应当基于各种直观性、趣味性和形象性强的情境,促进学生理解数学问题,全面激发小学生的数
新课改背景下,要求初中数学教学过程中要充分尊重学生的学习主体性,加强对学生自学能力的培养,这样学生将来才具有自主分析与解决问题的能力,才能得以持久性的发展。为此,文章基于
随着新课程改革的深入发展,越来越多的人认识到在课堂教学中必须要尊重学生作为课堂教学的主体地位。对于小学数学教师来说,教学活动的设计和总结要从小学生的实际出发,采用更加
数学思维也就是人们通常所指的数学思维能力,即能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。一般来说数学能力强的人,基本体现在两种能力上,一是联想力,二是数字敏感度。数学思
据相关报道,北京网动科技有限公司经过长达一年的研究开发,推出了最新研究成果———网动远程视频监控系统(Active Eyes)。该系统采用集群架构部署,通过互联网络实现大规模的
研究背景:外伤性鼓膜穿孔是一种常见的临床体征,大多数患者可以自愈,但愈合时间长短不一,愈合期间的耳鸣、听力下降给病人带来心理压力,一旦继发感染,常会成为永久性鼓膜穿孔
Recently, beneficial genes in japonica and indi-ca varieties were widely used from each otherto promote the yield and insect and disease re-sistance, etc. in r
由于早稻品种米质欠优、商品率不高、价格低,种早稻的比较效益低,加之有些地方连年种植双季稻导致土壤理化性状不良。于是有人提出用水旱轮作的方法改良土壤,推出了玉米一晚稻的