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近年来，学生越轨行为的发生率已变得非常高。本研究试图探讨那些位于桑给巴尔岛的奔巴岛北部地区的中学学生发生越轨行为的原因。本文以社会控制理论、社会解体理论和社会学习理论为研究视角，探究那些致使学生发生越轨行为的学校因素和家庭因素，同时还提出相应的对策以改善上述地区学生的行为。 本文是一篇描述性的研究，所需资料来源于对校长、教师和学生的问卷调查和访谈。利用不同的图表和表格对定性资料进行分析，而研究假设部分则通过使用回归分析进行验证，统计分析工具为Eviews8.0。 研究发现，家庭环境和学校环境是导致奔巴岛北部地区中学学生发生越轨行为的原因。例如贫困、离婚、分居、家庭暴力、学校环境、同伴行为和社区环境等因素。 本研究建议，桑给巴尔政府负责教育的部门组织老师开展相关职业培训是减少中学学生越轨行为的必要措施。同时，中学学校应该为学生建立良好的沟通机制，例如在学校的公告栏上应该展示一些有关如何预防不良行为的内容。另外，采取一些社会控制的措施，尤其是在农村地区至关重要。最后，公众也应该通过媒体，或其他简便的交流工具加强对有关越轨行为的形成原因及重大后果的认识。