“看到这样的校园，有种想要留下读书的冲动……”是一位建筑师参观完中国美术学院南山校区之后的感慨，究竟什么样的校园空间才能够吸引人留下读书呢?对于南山校区设计方案的关注是本文的写作缘起之一，此方案的设计者在狭小的用地内塑造出多样的空间形态和丰富的景观层次；反观目前国内的许多新建校园，规模庞大，空间感受却单调乏味。两种现象的强烈对比引起笔者的对于现代校园设计的思考。中国美院校园中的不少地方都可以看到中国传统园林空间的影子，笔者自己也曾经在校园设计实践中尝试借鉴传了统园林的空间设计理念，对此有所感触。因此，本文的研究目的在于从传统园林的设计思想中挖掘设计灵感，来解决现代校园设计存在的问题，并完善与发展现代校园的设计思想及手法。 本文的主体内容分为四个部分：第一部分回顾校园发展历程并提出当前存在的问题；第二部在传统思想中寻求解决问题的方式，并结合设计实例深入分析；第三部分在理论分析的基础上解析自己的设计实践；第四部分总结传统方式对于当前问题的启示。 第一部分(第一、二章)：首先回顾中西校园的发展历程，从中总结校园空间的历史演变规律以及现代校园空间的发展趋势；接着具体分析目前我国校园建设的发展现状以及影响现代校园设计的各种价值观；最后，总结现代校园空间设计存在的各种问题并分析其直接原因。 第二部分(第三、四章，本文的核心内容)：首先论述中国传统园林的文化思想内涵对校园设计的启示，并以此为基础分析传统园林与现代校园价值取向的交集；然后逐一深入分析传统园林的相关设计思想与手法如何指导并运用到现代校园设计中；最后，结合中国美术学院南山校区的设计实例，解析园林设计理念与手法在现代校园中的综合运用情况。 第三部分(第五章)：详细介绍笔者亲身参与的两次校园设计实践，深入论述在实践中借鉴传统园林空间设计思想的尝试，最后结合各方评价来分析实践成果。 第四部分(第六章)：总结论述文化氛围与物质空间、设计思想与设计手法这两对概念的关系，概括借鉴传统园林设计思想与手法的规律性，并提出针对现代校园空间设计的指导性原则。