【摘 要】
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21世纪是知识经济时代,在这个历史时期,人才起着关键的作用。高等教育担负着培养人才的历史使命,而培养学生的创新素质,则是高等教育面临的新的课题。本文通过对国内外创新素
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21世纪是知识经济时代,在这个历史时期,人才起着关键的作用。高等教育担负着培养人才的历史使命,而培养学生的创新素质,则是高等教育面临的新的课题。本文通过对国内外创新素质教育研究的基本情况、我国高等院校创新素质教育在主观和客观两个方面的条件的分析,总结出了影响学生创新素质教育的因素,并利用模糊综合评价法建立了由于微观因素的影响的学生创新素质教育的评价模型,进一步探讨了我国高等院校进行创新素质教育的方式。文章最后就华北电力大学对学生实施创新素质教育所取得的效果进行了分析。
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