信息产业在近一二十年中发展的如火如荼，而针对教育行业的产品也日渐增多。教育产品的出现在很大程度上能方便教师组织教学、活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣，但是学校和一线教师没有更多精力研究相关教育媒体或产品的有效应用，因此，针对产品的有效教学的研究也应该跟上产品使用的步伐，真正发挥相关教育产品的优势。　　PGP课堂教学平台是继黑板、多媒体、交互式电子白板之后出现的新型教学媒体，它强大的交互功能和双轨教学功能，能够促进信息技术环境下课程和教学的创新，更好地解决教学中的难点问题，提高教学效率和效果，因此，本文结合PGP课堂教学平台的特点和功能进行了实现数学高效课堂的实践与探索，为日后教师使用此产品提供有意义的指导。　　本文具体研究工作如下:　　前期准备阶段:通过查阅大量文献，了解国内外最新的电子白板的研究现状和高效课堂的研究成果与方向，寻求高效课堂与PGP课堂教学平台的契合点。重点分析高效课堂的涵义及构建策略，总结PGP课堂教学平台的功能以及在数学课堂中存在的优势。　　实施阶段:PGP课堂教学平台在初中数学教学中应用的教学设计。首先是对初中数学课程的特点进行分析，再依据课程特点和学生特点设计教学案例并在课堂上实施。对教学过程进行拍摄录像及做好课堂记录，发送学生问卷调查学生的学习态度和学习效果。　　分析阶段:通过拍摄的录像和现场记录的课堂笔记分析教学过程;通过问卷调查和小测验调查学生的学习态度和学习效果，分析问卷和测验背后的教学意义。重点分析不同课型的教学过程，得出每种课型利用此平台构建初一数学高效课堂的教学启示，提供以期为能充分发挥PGP课堂教学平台的潜能提供有益参考。　　总结与反思阶段:总结论文创新点，对研究的不足进行反思，同时对下一步的研究指明方向。