高频动词是初级阶段学习者应该掌握的重要部分,初级对外汉语教材中高频动词的英文释义则成为学习的重要参照,但由于英汉两种语言之间存在较为复杂的词汇语义对应关系,初级对外汉语教材高频动词的英文释义存在一些问题。本文选择了在国内广泛使用的《跟我学汉语综合课本》、《发展汉语》初级综合、《汉语会话301句》英译本等三套共六本教材作为研究对象,结合对外汉语教材生词注释研究的相关理论,对三套教材中的高频动词重合词的英文释义进行对比和分析。本文首先将教材中高频动词重合词统计出来,接着分析了三套教材的生词注释形式特点和高频动词释义方式,指出了高频动词英文释义存在的问题,总结了引起问题产生的语义、语法和印刷等三方面的原因。最后,从语境结合、义项选择、语义范围限定和用法信息完整度等四个不同角度对三套教材中高频动词英语释义给予了评价,并有针对性地给出了建议,希望为对外汉语教学的发展作出贡献,也为对外汉语教材建设和汉语教学国际化水平的提高以及后续的生词释义研究提供借鉴。