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课程改革以来，在教学中渗透科学美教育越来越受关注。本文以国内外公开发表的关于科学美学、科学美学教育、教育学、心理学等著作、文献为理论基础，在对无锡市湖滨中学这所艺术类高中的学生和教师就“高中物理教学中的科学美教育现状”进行调查并对数据进行详细分析的基础上，提出了如何在艺术类高中的物理教学中渗透科学美教育的策略，最后通过实证研究发现该策略在提高学生物理成绩与美术专业素养方面的优势。