改革开放以来,我国社会主义现代化建设的伟大实践有力地推动着马克思主义意识形态理论的创新,马克思主义在当代中国继续得到新的发展,提出了科学发展观,创立了中国特色社会主义理论体系,社会主义核心价值体系教育深入人心。从总体上看,马克思主义在建设有中国特色社会主义的伟大实践中不断得到验证、丰富和发展,已经成为整个社会意识形态的主旋律。但是,在我国主流意识形态不断发展壮大的同时,我们也必须看到当前意识形态领域的斗争依然激烈,形势依然严峻,非主流意识形态也在不断蔓延滋长,我国意识形态领域从来就没有平静过,国外资本主义意识形态的强势渗透、国内社会转型带来的各种社会问题的出现、封建主义文化残余势力的影响和网络信息时代的来临,已经对我国的政治制度和意识形态安全造成一定程度的威胁。同时,我国马克思主义意识形态社会教化主体不够重视、经常流于形式,教化内容不够切合实际、缺乏创新,教化方式单一、片面、滞后,导致社会大众中部分人的理想信念模糊、淡化,对马克思主义意识形态持反对甚至抵制态度。在这种情况下,对马克思主义意识形态社会教化有效性的基础与有效社会教化的实现条件进行研究就显得尤为重要。本文就是基于马克思主义意识形态社会教化有效性不足这一问题展开的研究。文章共分为六部分,内容与逻辑如下：第一部分：导言,研究马克思主义意识形态社会教化有效性的基础及有效社会教化的实现条件的理论意义和实践意义、研究思路、研究方法、创新点等。第二部分：马克思主义意识形态社会教化有效性的内涵及其基本约束条件,分别从意识形态社会教化的功能与目的和运行过程的角度对马克思主义意识形态社会教化有效性的内涵进行界定。马克思主义意识形态社会教化的有效性受其自身内在合法性、真理性以及现实有效性和时代性的约束,面临着国际国内社会背景、政治背景、文化背景、历史背景和阶级背景等外在条件的约束,同时受教化手段、教化观念、教化目标、教化态度等诸构成环节的约束。第三部分：探究马克思主义意识形态社会教化有效性基础的方法论原则,分别运用内外结合、主客观结合、历史与现实相结合以及理论与实践相结合的综合分析方法对马克思主义意识形态有效社会教化的基础进行了综合探寻。第四部分：马克思主义意识形态社会教化有效性的基础,分别从马克思主义意识形态社会教化有效性的内在基础与外在基础、主观基础与客观基础、历史基础与现实基础、理论基础与实践基础等角度进行分析。第五部分：马克思主义意识形态社会教化有效性基础生成的基本条件,基础的不是自发产生的,是需要人为来创造条件而产生的,马克思主义意识形态社会教化有效性基础的生成条件可以分别从其理论基础的生成条件和实践基础的生成条件进行论述。第六部分：马克思主义意识形态有效社会教化实现的基本条件,分别从马克思主义意识形态社会教化主体、教化内容、教化客体和教化过程等方面进行总结归纳。文章的创新之处在于直接从马克思主义意识形态社会教化的有效性入题,并对其所受的约束条件从内在、外在以及教化过程等角度进行了系统深入地分析；运用历史唯物主义的基本原理对马克思主义意识形态社会教化有效性基础及其生成条件进行了尝试性研究。