随着物理教育的不断改革发展,当前国内外的高中物理教育越来越重视学生科学素质的培养。笔者认为:作为教学改革的一项举措,应当更多地把物理学史的内容适时的引入到物理教学中去,既能让学生“参与”到物理概念,规律的发现过程中去,体会到发现及解决问题的乐趣;又能训练学生的科学方法,发展科学思维,培养创造能力;还能让学生了解物理学家们推动物理学发展的历程,使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。本文从高中物理教师的视角,分析了国内外物理教学中应用物理学史内容的现状,以及在当前的中学物理教学中融入物理学史内容教学的重要意义。描述了物理学史的深刻内涵,以及物理学史对中学物理教师专业技能的提高和对培养学生的重要作用,文章还列出了一些物理学史融入中学物理教育的教学案例,使得论据更为充分。在研究了大量物理学史资料之后,文章中引入了一些物理学史实资料和现阶段高中物理教学中的一些实际情况,使得文章的论点得到了充分的论证。新课程的目标明确要求注重提高全体学生的科学素养,这给现阶段的物理教学指明了方向——必须重视物理学史的教育。然而处在在一线教学岗位上的中学物理老师由于知识水平有限和资料不充足等因素,对物理学史的教学工作未落到实处。而一份关于高中学生对物理学史认识的问卷调查表明,学生对物理学史知识有着强烈的好奇心。近几年全国一些省市的物理高考题中出现了有关物理学史的题目,而且物理学史这个考点在高考试题中出现的频率有越来越高的趋势,这也为论证物理学史在高中物理教育中的重要性增添了一些重要筹码。