加强大中专学生的心理健康教育工作是高校全面贯彻执行党的教育方针，推行素质教育的重要组成部分，是促进当代大中专学生全面健康发展的有效保证。大中专学生的心理健康状况不仅影响着自身的学习和生活，而且直接影响着我国中高等教育人才培养的质量，间接地决定着我国在国际竞争中的地位。 　　本论文首先梳理分析了网络环境的特点，进而从积极和消极两个层面探讨网络环境对新时代大中专学生心理健康问题的影响。在此基础上，有针对性地提出解决大中专学生心理健康问题的若干对策。 　　本论文的结论主要包括以下两个方面。 　　(一)网络环境对大中专学生的心理健康产生着积极和消极两个方面的影响，即积极影响和消极影响。积极影响包括增强主体意识、优化人际交往模式、提供情绪宣泄途径；消极影响则包括引发网络依赖综合症、导致人际交往障碍、导致思想观念的扭曲等。 　　(二)网络环境下大中专学生网络心理问题的解决，主要需要学校和社会两个层面的努力。学校应当采用引导式教育来培养正面的网络使用习惯和积极的网络心理。政府和社会应当通过预警式管理来保护大中专学生的心理健康。