高校体育课程从学校延伸、拓展到社会和大自然中,丰富体育课程内容体系,是现代体育课程改革和发展的趋势。定向运动是一项智力与体力并重的智慧型体育运动项目,集群众性、趣味性、知识性、竞争性和国防教育于一体。它不仅能强健体魄,而且能培养人独立思考,独立解决所遇到的能力和体力以及智力受到压力下做出迅速反应,果断决定的能力。定向运动十分适合学生参与,它能培养学生独立分析、解决问题的能力和良好的逻辑思维能力。同时,学生投身于大自然的怀抱中,可以充分地享受大自然的美丽风光,利用阳光、新鲜空气等自然条件进行锻炼有利于增进健康。它不仅可以增强学生体质,培养学生独立分析、解决问题的能力,而且能培养学生的生存能力、竞争意识、团队合作精神等。正因如此定向运动走进学校,致力于全面提高学生的综合素质和生存能力,已成为其发展的必然趋势,这既是高校体育教育事业发展的与时俱进,又是“以学生为本”教育思想的具体实践。在高校体育教学中开展定向运动,有利于提高学生学习体育的积极性,增强锻炼的效果,有利发展学生的速度、耐力、灵敏性、弹跳力等身体素质,增强学生体质。同时还能培养学生的勇敢,机智等优良品质。还能丰富学生的地理知识,地形知识,尤其对培养他们的自我生存能力,启发智力有独到的好处,并具有一定的军事意义。本文以山东省普通高校为研究对象,采用问卷调查、访谈、文献综述等方法进行了调查研究,为山东省普通高校进行教学改革,拓展体育教学内容,尽快开设定向运动课程提供充足的参考依据,获得如下结论:1、山东省大部分普通高校没有开展定向运动的教学和训练,只有极少数高校面向大学生开设定向运动选修课,部分高校则以运动训练的方式存在。山东省普通高校定向运动教材建设工作滞后。2、山东省普通高校应主动适应教学改革,满足学生个体对体育的需求,因地制宜,利用各种有利条件,开设定向运动课程具有一定的可行性。3、山东省有丰富的自然资源,为其普通高校定向运动的广泛开展提供了必要的客观条件。4、影响山东省普通高校定向运动教学的主要因素是师资缺乏,教材匮乏,缺少相应的教学计划,场地不足,缺少地图,安全问题等,以上因素是制约定向运动课程顺利开设的重要原因。5、初步进行了教学设计,拟定了教学计划与教学内容,为各高校尽快开设定向运动课提供参考依据。