近年来,国家出台了一系列教育政策来支持中等职业教育的发展,职业生涯规划教育作为中等职业教育的一部分也受到社会各界的关注。根据教育部统计的数据显示,2018年待就业人数约有1500多万,就业形势不容乐观。因此,为了提高中职学生的就业竞争力,帮助他们在以后的职业中得到更好的发展,有必要对中职学生职业生涯规划教育进行研究,研究其现状、探索其存在的问题以及职业生涯规划现状。中职学生职业生涯规划教育不仅是社会发展的必然要求,也是学生自身发展的内在需求。本论文以成都市Y职业中学的学生和教师作为研究对象,对计算机应用、旅游服务与管理两个专业中的240名学生进行了问卷调查,对其中12名学生以及负责《职业生涯规划》课程的2名教师进行了访谈调查。通过调查研究,发现中职学生的职业生涯规划水平处于中等满意度,并呈现出以下特点:第一,职业认识对中职学生的职业生涯规划影响最大;第二,中职学生职业认识得分最高,自我认知得分最低;第三,不同性别、年级、专业、生源地学生的职业生涯规划存在差异;第四,有兼职或实习经历的中职学生各维度得分均高于没有兼职或实习经历的中职学生;第五,接受过专业辅导的中职学生各维度得分均高于没有接受过专业辅导的中职学生。中职学生职业生涯规划教育存在以下问题:第一,职业生涯规划教育时间过短,安排不够合理;第二,职业生涯规划教育缺乏专业化的师资队伍;第三,职业生涯规划课程体系不够健全;第四,职业生涯规划理念的普及性不够,把职业生涯规划教育等同于就业指导。本论文以中职学生的职业生涯规划特点和中职学生职业生涯规划教育存在的问题为依据,从学生方面和学校方面提出了加强中职学生职业生涯规划教育的可行性策略。