泛义动词是和表达具体意义的动词相对的一个术语,它的语义比较宽泛,可以替代许多具体的动词,常见的有“做”“打”“搞”“弄”“干”等。虽然泛义动词在数量上只占动词的一小部分,但在日常生活中的使用范围较广,使用频率也很高。在对外汉语教学界,泛义动词在教学方面的研究也受到了广泛的关注。母语为汉语的人在使用这类动词时也会出现一些错误,对于来华留学生而言,“弄”这个泛义动词的习得更是一个难点。本文就泛义动词中具有代表性的“弄”展开分析研究,通过对北京语言大学HSK动态作文语料库中含“弄”的词条进行检索,分析留学生在使用泛义动词“弄”时常出现的偏误类型及其偏误产生的原因,并提出一些教学建议。论文有以下几个部分。绪论部分包括研究目的与意义,研究综述和研究方法和语料来源。第一部分从现代汉语本体角度出发,从语义、句法和语用功能三个方面对“弄”的泛义用法进行系统的研究。第二部分通过对北京语言大学HSK动态作文语料库中泛义动词“弄”的例句进行定性分析,找出其偏误类型。第三部分阐述了泛义动词“弄”在HSK动态作文语料库中的使用情况及其在对外汉语教材中的使用情况,分析造成其偏误的主要原因。第四部分主要从教师教学方面和教材编写两方面入手,结合现有教材中出现的泛义动词“弄”,提出几点教学对策。结语部分就泛义动词“弄”做了比较全面的梳理,同时对使用偏误原因做了一些分析,希望能对今后留学生习得泛义动词“弄”和对外汉语课堂教学有所帮助。