长期以来,智力及其相关研究一直是心理学界、教育界和社会等领域所关注的主要内容之一。国内外智力及其相关研究范围相当广泛,研究成果也极为丰富。在以往的研究中,很多研究者研究了不同群体的智力差异。但以往研究的对象大都集中在儿童和青少年上,忽视了大学生这个特殊的群体,而考察大学生的智力差异对于教育教学是非常有意义的。鉴于国内有关大学生智力研究存在的不足与局限,本研究采用简式韦氏成人智力量表(WAIS-S)和瑞文高级推理测验(RAPM)对来自北京某高校的554名2006级本科生进行智力测评,从三个不同侧面考察了大学生的智力差异,并就智力差异的原因展开讨论和分析。研究结果表明:　　 1.以该校大学生为例,大学生智力水平呈负偏态分布,在瑞文高级推理测验上的得分平均分为25.57,韦氏全智商平均为125.69,智力水平较高；　　 2.智力水平的性别差异不显著；农村生源和非农村生源大学生之间智力水平存在显著差异,非农村生源大学生智力水平明显高于农村生源大学生；文理科大学生在瑞文高级推理测验得分和操作智商上差异显著,在言语智商和全智商上差异不显著；大学生家庭环境中父母学历和父母职业的不同,其智力水平存在显著差异；　　 3.不同智力类别大学生的性别分布没有显著性差异；不同智力类别大学生的城乡分布具有显著性差异；对于言语低操作低的大学生,母亲职业在操作智商上的主效应显著；对于言语高操作低的大学生,母亲职业在言语智商和全智商上的主效应显著；对于言语低操作高的大学生,母亲学历在操作智商上的主效应显著；对于言语低操作低的大学生,父亲学历在操作智商上的主效应显著。　　 总体上看,大学生智力水平分布情况有其自身的特点,不同类别大学生的智力水平存在一定的差异,不同智力类别的大学生有不同的特点。因此,我们在大学生的招生和培养工作中,需要考虑到大学生自身智力水平的特征,进行有针对性的教育和教学。