自新中国成立以来,体质健康监测部门对我国儿童青少年进行了 7次调研统计。体质健康检测结果发现:近年来我国儿童青少年健康状况呈现持续下降的趋势①。具体表现在五大身体素质中,耐力素质、力量素质和速度素质等体能指标呈不增反降的趋势②,这一现象引起体育界人士的高度关注。小学是接受体育教育的初始阶段,以小学生为研究对象探究如何改善和提高小学生的身体素质,从而进一步培养他们终身参与体育活动的意识和责任具有十分重要的意义。同时,小学生身体素质的提高需要在学校体育工作中找到有力的抓手,课外体育活动是学校体育的重要组成部分,具有开展项目广泛、时间灵活、可提升的空间较大等特点,因此课外体育活动是提高小学生的身体素质、增强小学生终生体育意识的重要载体。中共中央国务院下发《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)中再次强调:加强学校体育工作,提高学生体质健康水平是促进青少年学生全面发展的重要途径,是关系到国家兴旺、民族未来的一件大事③。哈密市小学生是哈密市乃至新疆未来的建设者和接班人,因此,在对哈密市不同类型小学课外体育活动及相关的体育课程、场地器材、师资等进行调研和身体素质差异性比较的基础上,探究和提出课外体育活动的干预策略,对从根本上提高新疆哈密市小学生身体素质、培养学生终身参与体育活动的意识和责任具有重要现实意义。本研究采用文献资料法、访谈法、测试法、实地考察法、数理统计法等研究方法,对哈密市三种类型的六所小学进行抽样调查,访谈了六所小学的体育教师们,随机抽取六所学校五年级的学生进行同年级、同地区的身体素质平行测试,运用SPSS 20.0对数据进行ANOVA单因素方差分析、多重比较的两两比较分析,探索三种类型小学学生身体素质之间的差异性及差异性存在的原因,同时结合访谈内容,提出相应的课外体育活动干预策略,旨在提高哈密市小学生身体素质。本研究得出以下结论:1、三种类型的小学均有不同程度的场地器材缺乏问题,重点小学的场地器材及师资均好于普通小学和农村小学;普通小学、农村小学场地器材紧缺,师资严重匮乏。2、在课外体育活动安排方面,三种类型的小学早操按时开展的只有少数学校,仍缺乏统一的规范和安排;课余体育训练内容安排单一;体育课教学内容与课外体育活动内容不能有效衔接。3、通过对三种类型小学学生身体素质基本情况分析发现,男生耐力素质、力量素质较差,柔韧素质、灵敏素质一般,速度素质较好;女生耐力素质较差,力量素质一般,柔韧素质、灵敏素质和速度素质较好。4、通过不同类型小学身体素质差异性分析发现,三种类型小学男生50米X 8往返跑、1min跳绳、坐位体前屈和1min仰卧起坐成绩呈显著性差异;三种类型小学女生50米X8往返跑、50米跑、1min跳绳、坐位体前屈和1min仰卧起坐成绩均呈显著性差异。5、通过多重比较分析发现,重点小学男生、女生的50米X8往返跑成绩较普通小学和农村小学差,重点小学男生、女生的1min跳绳、坐位体前屈成绩均好于普通小学和农村小学,普通小学的男生、女生仰卧起坐成绩较重点小学和农村小学差,农村小学女生的50米跑成绩较普通小学和重点小学差。6、从学校体育的角度分析,造成不同类型小学学生身体素质存在差异性的原因有:(1)师资、场地和器材设施的因素。(2)课外体育活动的组织管理及开展情况。(3)身体素质“课课练”的开展。(4)体育课与课外体育活动的衔接。(5)占课和“放羊式”教学出现。7、课外体育活动干预策略:(1)引进新兴体育项目。(2)规范早操安排,丰富课外体育活动的内容。(3)课外体育活动的内容与体育课程的内容衔接。(4)健全课外体育活动组织管理模式。(5)创建大课间小型体育竞赛等。建议:1、规范体育课堂教学内容,严格执行当地教委指定的教学大纲,安排兼职体育教师进行业务培训,杜绝占课和“放养式”教学的出现。2、开展“一校一品”“一校多品”“一校一操”等体育特色课程。3、组织开展全校性“全员运动会”,并创新更多的比赛项目及组织形式。4、拓展体育活动空间,创新教室走廊体育锻炼与竞赛活动。5、丰富大课间组织形式,如“大课间擂台赛”“大课间小型全员运动会”“大课间素质大比拼”“大课间体育班级赛”等多种形式与内容。