和谐既是人和社会发展的本质要求，又是人和社会发展的终极目标。人是社会发展的中心，而人的发展的核心就是德行的发展。近年来，关于和谐德育研究已取得了一些研究成果，而且在实际应用方面也取得了一定的实效。但针对高校实施和谐德育的基本理念和运行机制等方面系统的理论探讨和实践探索尚显不足。和谐德育研究旨在：立足于中西方和谐教育思想溯源，在高校德育层面上加以借鉴。从和谐德育提出的时代背景、思想渊源和理论基础入手，分析和谐德育的基本内涵及一般特征，并在此基础上，探讨在高校实施和谐德育的实践意义：它是提高德育实效性的重要措施；是促进在学生全面发展的迫切需要；是构建和谐校园的必然选择。从而确立和谐德育的六大基本理念，提出以塑造大学生和谐人格为根本目标，促使其内在规定与外在关系的交汇、科学素养与人文素养的融通、智商与情商的互补。构建和谐德育的运行机制：从宏观上提出和谐德育的四大关系，从微观上提出了主要是抓好高校内部物质层面、精神层面和制度层面的三大建设。在高校实施和谐德育对提高高校德育工作的实效性，健全和完善高校德育科学的运行机制，促进学生的和谐发展，都具有较强的针对性和一定的指导意义。