自“十八大”以来,党和政府提出了多项政策和举措来优化发展我国足球环境、完善组织体系、推动校园足球快速发展。泰安市教育主管部门积极响应号召,大力发展校园足球,近几年来泰安市有16所学校被评为“全国青少年校园足球特色学校”。在竞赛方面,泰安市在参加2019年山东省“全国青少年校园足球特色学校”足球联赛小学组别中,却没有一支队伍进入到前八名,因此急需提高泰安市小学生足球竞技能力。足球战术能力是足球运动员竞技能力中非常重要的组成部分,尤其战术意识更是战术能力中的核心部分,3-5年级小学生在生理和心理方面都具有非常强的可塑性,此阶段培养足球战术意识,更有利于提升3-5年级小学生足球竞技能力。在已有文献中,发现小学生足球竞技能力培养方面的研究大都集中在身体素质和技术能力培养上,在小学生足球战术意识培养方面的研究尚不多见,为此展开本研究。本文采用文献资料、问卷调查、专家访谈、逻辑分析和数理统计等方法,以泰安市3-5年级小学生战术意识培养为研究对象,以泰安市小学足球教师和运动员为调查对象,对泰安市3-5年级小学生的战术意识发展现状、影响因素及3-5年级小学生足球战术意识培养实施进行阐述,以期提高小学生运动员战术意识水平,发展竞技能力,取得优异竞赛成绩。结论如下:1.泰安市3-5年级小学生足球战术意识理论水平尚处在初步阶段,训练中执行战术能力较差。2.泰安市3-5年级小学生战术意识的培养方式形式多样,但受生物年龄影响,具体操作形式有待完善。3.泰安市3-5年级小学生生理和心理素质处于发展敏感时期,生理、心理因素能影响比赛时战术意识的执行;随年龄增长,足球技术水平的提高,理解战术意图能力不断提升。4.小学教师执教能力水平是影响小学生战术意识培养的重要因素。5.比赛中,队友水平、对方实力水平、场上执法裁判均能影响泰安市3-5年级小学生足球战术执行能力。