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小学英语教学目标设计研究
【摘 要】
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我国第八次基础教育课程改革,学科课程的教学目标由二维变为三维教学目标,新一轮课程标准修订也强化了教学目标。教师教学目标的设计能力是教师专业素质的重要表现。教学目标设计的情况也可以在一定程度上反映出教师对于新课程改革理念的理解与贯彻。通过实习与见习发现一线小学英语教师对三维目标的理解存在很多模糊不清的地方,三维关系混乱。通过阅读相关著作和对期刊文献的梳理,发现已有的研究缺少在三维目标理论框架下从整体
【出 处】
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天津师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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