本文围绕未成年人道德教育内容体系的构建展开系统论述。全文共分为四部分:首先,对未成年人进行了多维视角分析。包括“未成年人”的概念界定、相关概念辨析以及未成年人身心发展特点分析;其次,提出未成年人道德教育内容体系构建的理论依据与现实依据。理论依据包括伦理学关于中国特色社会主义道德规范体系理论和系统论关于系统分析方法理论,现实依据包括目标依据、社会依据、时代依据、人的依据;再次,提出未成年人道德教育内容体系构建所应遵循的基本原则。主要包括贴近生活原则、继承借鉴原则、层次性原则、开放性原则;最后,对未成年人道德教育内容体系进行了整体构建。体系由纵向系统和横向系统两大部分组成,其中纵向系统由基础层次的基本道德规范教育和主导层次的社会主义道德规范教育构成,横向系统由某些重大社会领域的特殊道德规范教育构成。