合作教研,是指教师间通过互相配合的方式为共同研究教学问题而采取的一系列行为模式。它对促进新课程改革、教师专业提升、学校持续发展有着相当大的作用。然而,受传统教育观念的影响,新课程推进中,校本教研活动出现许多问题。如:教师缺乏新的课程意识和理念:校本教研方式变革举步为艰,并带有浓重的传统色彩。为此,本文对中学教师如何有效开展合作教研进行实践探索。首先,问卷调查了上海市某区6所中学开展教研活动的情况、分析了存在的问题,在此基础上又采用问卷和访谈及文献法等多种方法对其中一所合作教研较好的上海市某区M中学教师合作教研进行个案研究。研究从该校的情况、教师队伍建设以及开展合作教研的五大策略模式、取得的成绩考查,提出借鉴该校中学教师合作教研的五大策略。同时,又在广泛阅读文献的基础上提出改善的途径,主要涉及树立以人为本的管理理念,建设科学规范的教研常规,营造合作共享的校园文化,展示校长合作教研的个人魅力等方面的新思路,希望通过对合作教研的研究分析,为中学教师开展合作教研提出有益的建议,以促进学校教育健康和谐发展。