随着社会信息化的普及,教育信息化已经成为教育发展的必然趋势。进入二十一世纪,经济高速发展,网络已经和人们的生活联系特别密切。网络以其独有的快速、便捷、大容量等特点深深的影响着人们的生活节奏,影响着人们的思维观念。而网络多媒体技术的普及,让教育信息化有了巨大的发展空间。网络游戏是网络的依附产品,中学生是网络游戏的最大追捧者,据中国青少年网瘾报告称,我国青少年网民中网瘾青少年约占14.1%。人数约为2404.2万,约有12.7%的青少年有网瘾倾向,人数约为1858.5万。如何让网络游戏的影响正当化,发挥网络游戏的教育功能,越来越受到人们的关注。2006年以来,我国博士、硕十等各类研究教育游戏的论文达到517篇之多,其内容涵盖理论探讨、应用实验、案例分析,囊括了从中学到初中、高中的各个教育阶段,涉及信息技术、英语、生物等学科。其中讨论英语教育游戏的文章达147篇,占到总数的28%。随着科学技术、人工智理论、电子计算机、网络通信技术的发展给现代英语教学带米了新的动力,继图表、录音、多媒体课件等教学辅助资源出现后教育游戏辅助英语教学也成为一种可能性。在初中英语教学和课外辅助教学中利用教育游戏辅助教学,利用教育游戏激发学生的学习兴趣,巩固学生已学知识也将成为英语教学中的一种组成形式。这儿年,我国加大了对义务教育阶段的经费投资,多媒体教学在农村中学得到了普及应用。基础教育的教学条件发生了巨大的变化。这些变化,一方面对提高教育质量起到促进作用；另一方面又无形中普及了中学生的网络应用水平。英语教学是义务教育阶段的重要科目。英语,也是国际事务处理过程中的首要交流语言。学习好,运用好英语,是我们培养学生综合素质中的重要指标。尤其是我国地域经济的差异和师资配备的悬殊,英语教学质量参差不齐。在农村基层支教这儿年我的感触最深,可以说农村学生最差劲的科目就是英语。我结合自己支教过程中的教学经验和在学校所学的专业知识,采用文献研究法、调查研究法、实验教学法等方法作为主要研究方法,通过在英语课堂不同课型中应用教育游戏,从而形成一种较好的英语多媒体教学模式,为提高英语课堂教学质量服务。本文共分为六章：第一章介绍了本课题研究的背景、研究意义与国内外研究的理论现状和应用现状,得出进行此项课题研究的必要性和现实性。第二章是教育游戏的综述。从与游戏有关方面的概念、特点和分类对教育游戏进行了阐述。并对与教育游戏有关的行为主义、建构主义、人本主义等教学论做了对比总结,论述了教育游戏的理论基础。第三章对英语课程标准进行了解读与分析。第四章重点介绍了本课题研究的主要方法,论述了实验设计方案及其思想方法,讨论了实验设计实施方案中标准班和实验班的设置与思考,为展开英语教育游戏实验进行了必要的铺垫工作。第五章是课题研究重点,主要介绍如何让围绕英语教育游戏在教学中的应用而展开的教学实验。第六章是对本课题的总体评价。提出不足和今后努力改进的地方,为今后继续开展教学实验和课题研究提出进一步的努力目标。