经济全球化给世界经济带来繁荣和发展机遇,同时也带了教育的全球化。教育全球化是世界各国教育改革与发展的一大共同特征,而国际学校的出现又是教育全球化的具体表现之一。国际学校在我国最早出现于上世纪初,早期“国际学校”的出现,主要是为了解决使馆工作人员子女的上学问题。如美国学校、法国学校等,直到20世纪末才开始接收非使馆人员的子女。这些国际学校原则上只能接收居住在中国的外籍人员及港澳台人员子女。而随着我们经济的快速发展,国际学校的数量增长迅速,类型也开始多样化,国际学校的地区分布开始分散。国际学校有它独特的办学理念、管理制度和课程。这些国际学校在发展过程中,取得了一些经验和成果,也遇到了一系列的问题。希望通过对于国际学校的生存和发展的全面研究,让大家对这一新生事物有一定的了解,也帮助这一类学校分析思考面临的一些问题。国际学生的出现,不仅带来的国际学校的发展,国内学校国际部也同时发展。与当地学校相比,他们各自有各自的特点和优势,也有他们各自的劣势,国际学校的办学给国内学校发展国际化教育带来了很多有益的启示。