党的十八大报告明确将“道德建设”列入“社会主义核心价值体系”,以社会主义核心价值观引领大学生体育道德建设,是社会发展的必然要求。2013年,中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》在个人层面提出了“爱国、敬业、诚信、友善”的要求。习近平总书记提出了“体育强、中国强”的重要体育思想,为我国体育事业的发展提供了思想动力。随着我国的十九大召开,强调科技创新以及人文的全面发展、建设现代化强国已经成为我国发展的主要目标。大学生作为社会阶层的一个特殊群体,应具有更高的社会责任感,应该成为带动体育道德建设的重要力量。而在现实中,由于大学生对于体育道德的认知与理解存在偏差,导致出现种种道德失范行为,影响了体育道德建设进程。因此,对社会主义核心价值观视角下体育道德问题进行研究就十分有必要。在理论方面,可以为高校体育道德建设如何按照社会主义核心价值观的大方向发展进步提供参考。在实践方面,指明大学生体育道德培育路径,可以为高校大学生体育道德培育路径提供建议。本文采用文献资料法、实地考察法、案例分析法和逻辑分析法进行分析,分析的主要内容是当前社会核心价值观体系下,对于大学生体育培养的方式。在研究之前,首先思想上要明确这两者之间具体存在怎样的关系,才可以为后续的研究指引方向。社会主义核心价值观与体育道德之间的关系是一般与特殊的辩证统一,体育道德是社会主义核心价值观的具体体现。同时,两者在思想观念、价值功能方面具有共性。其次,对社会主义核心价值观视角下大学生体育道德失范表征与成因进行论述,指出社会主义核心价值观视角下的大学生体育道德应集中于个人层面,应当从爱国情怀、敬业精神、诚信品质、友善品格维度加以分析。缺乏爱国情怀、淡化敬业精神、缺失诚信品质、抛弃友善品格是大学生体育道德失范的主要表现。社会不良因素的影响,学校体育道德制度的缺失以及个人层面价值观念的扭曲是大学生体育道德失范的主要因素。最后,基于前文研究,提出大学生体育道德培育路径。大学生体育道德的培育要突出全面性、长期性、思想性和实践性的原则。具体路径为:(1)加强体育道德引导力度。在体育活动中积极培育大学生对于社会主义核心价值观的认同感,引导大学生形成正确的人生观和价值观。优化校园体育物质环境,树立全面育人的体育理念,育德于体,育人于体。重视社会舆论对大学生体育道德的引导,遏制不良社会因素的影响。(2)提升体育道德引导水平。充分发挥教师的良性示范效应,一方面,抓好高校体育教师队伍建设,将培养体育教师教学素养任务放在重要发展地位;另一方面,加强高校辅导员队伍建设,拓宽体育道德培育路径。(3)完善体育道德监督体系。通过外部监督与内部监督的双重手段,及时指正大学生体育活动中的不道德行为。外部监督中突出法制的重要地位,内部监督中关注大学生体育道德自律习惯的养成。(4)建立体育道德评价制度。建立科学合理的评价指标与考评制度,依靠体育道德评价制度强调对高尚体育道德的刚性要求与规则制约,实现大学生体育道德培育目标。