随着科学的发展,文明的生活和强健的体魄已成为人们追求的一种时尚生活方式,越来越多的人发现儿童的大脑并不是空白的,而是拥有极大发展空间的。在得知这一发现时,在现状中人们为了开发学龄前儿童的潜能想尽各种办法,包括大脑的训练,技能的训练,语言的训练等各方面的培养。针对现实中存在的问题,研究者认为：运用游戏的方式将学龄前儿童从现实生活的束缚中走出来,使他们自发地担负起发掘自身先天资源的工作,因为学龄前儿童的游戏是自发的自由的,它是有意识的主体进行潜意识的全方位的表达。在游戏中学龄前儿童会赋予极深的感情,在游戏中的每一个角色中都会富有高度的社会性。虽是游戏,但不能任由的嬉戏,要运用科学有效的方法和手段,本研究将改编后的太极拳基因游戏运用到学龄前儿童游戏中。从太极拳的研究方面来看,很少有人将太极拳运用到学龄前儿童身上,本文试从太极拳基因游戏法对学龄前儿童右脑潜能开发进行研究。本文以文献资料法、问卷调查法、实验法、个案法、观察法和数据统计法为研究方法,在前人研究的基础上,进一步对现实学龄前儿童潜能进行研究,并扩展学龄前儿童练习太极拳的可行性。本文以6-8岁的学龄前儿童为研究对象,以探求将太极拳因素加入到游戏中对学龄前儿童右脑潜能开发的影响,在游戏情境中加入含有太极拳基因的动作,观察学龄前儿童的运动强度、反应时间、呼吸和身体变化,通过韦氏儿童智力量表测量学龄前儿童各方面的变化来提供数据支持。太极拳基因游戏法的利用不仅起到开发学龄前儿童右脑潜能的作用,又将太极拳合理的运用到学龄前儿童的身上,为更好的练习太极拳提供一些参考。