思想政治教育要重视受教育者的接受心理研究。思想政治教育中受教育者的接受心理是受教育者在思想政治教育接受领域内的心理活动,是受教育者出于自身需要,在教育者和环境的作用影响下,对教育内容进行的反映、选择、整合、内化、外化多环节构成的连续的、完整的心理活动过程。它具有主体性、主动性、选择性、创造性和差异性,分为坚定接受心理、自愿接受心理、从众接受心理和逆反接受心理等类型。思想政治教育中受教育者的接受心理过程由认识、情感和意志过程构成,受教育者的个性心理包括个性心理特征和个性倾向性。思想政治教育中受教育者的接受心理规律有需要驱动律、怡情激励律、认知协调律和心理协同律。思想政治教育中受教育者接受心理障碍有认知接受障碍、情感接受障碍和意志接受障碍。为提高思想政治教育的接受性,应该优化思想政治教育中受教育者接受心理的基本理念,优化思想政治教育中受教育者接受心理的原则,优化思想政治教育中受教育者接受心理的过程,优化思想政治教育中受教育者接受心理的环境。