《中学生写作状况的调查与思考》这篇论文的写作目的，在于真实了解当前中学生写作的状况，了解中学生写作中存在的问题，从而为“中学生写作规律与方法的研究”及中学生作文教学的改革提供实证基础。 本文结论来源于调查实践。调查采用问卷形式，其中包括中学生写作的兴趣与动机，内容与形式，习惯与方法，效果与水平等。调查结果表明，当前中学生写作的状况不能令人满意，表现在：写作兴趣下降，写作动机功利化，写作内容空洞，写作形式单一。而且，中学生中的绝大部分也没有掌握正确的写作方法并养成良好的写作习惯，学生的写作水平一般，不能完全令人满意。经分析，以上问题的出现与应试教育有很大关系。应试教育挤占了学生的生活空间，阅读时间；强化了学生的不良写作动机；还使写作教学呈现模式化特征；且逐渐脱离了写作的实际应用功能。 面对这种情况，笔者从执教者角度出发，提出了一些实践的策略，其中包括：激发写作兴趣，强化写作动机，养成良好写作习惯，坚持育人，开生活之源，引阅读之流，放开课上作文的手脚，发挥课下作文的长处等。 本文在调查研究的基础上注意结合心理学、教育学、语文学习学等理论对写作中存在的问题进行客观分析与理性思考，为进一步研究中学作文教学奠定基础。