新高考改革背景下,职业生涯规划教育成为高中阶段的刚需。可高中阶段学业繁重,课时有限,将职业生涯规划教育单设课程并有序有效推行,面临的困难较多,必须依靠德育工作者、各课程教师,全员参与,全员推进。高中思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程,在培养学生树立远大的职业理想、正确的职业价值观及基本的职业生涯规划素养方面具有独特的学科优势,任务艰巨,意义深远。本研究共四个部分:第一部分是绪论,从研究背景与意义出发,重点梳理国内外研究现状,提出研究思路和研究方法。第二部分在阐释高考改革、高中生职业生涯规划教育等内涵的基础上,系统阐述高考改革背景下高中思想政治课渗透职业生涯规划教育的学科优势及必要性。第三部分基于学生和教师的调查问卷及结果分析,从目的缺乏有机融合、内容缺乏深度挖掘、方法缺乏充分创新、功能缺乏有效引导等方面准确把握当前高中思想政治课渗透职业生涯规划教育方面存在的主要问题,并从重视程度、开发力度及保障强度等方面深究其原因。第四部分针对存在的主要问题,从三个方面开展实践探索。从社会主义核心价值观为导向、高中思想政治学科为主体、理论与实践相结合为主线、促进学生全面发展为中心等视角探讨渗透原则,以教学主客体、教学过程、教学阶段等为维度探讨渗透要求,从活用教学素材、创新教学方法、优化教学评价等方面探讨渗透路径,合理、高效及科学渗透职业生涯规划教育。本研究紧扣高中思想政治课的学科育人优势,着眼国家和民族对学生未来职业生涯规划发展的需要,对高中思想政治课渗透职业生涯规划教育的实践进行探索,既丰富了高中思想政治学科内容,又有助于将培养担当民族复兴大任时代新人的重任落实到课程教学全过程。