河南省2008年开始在高中一年级使用新课标历史教科书,2011年开始使用新课标历史高考试题,至今已有六套新课标历史高考试题。新课改以来,河南省历史高考试题从内容到形式都发生了重要的变化。本文以新课改以来河南省历年历史高考试题为研究对象,重点研究其结构及其内容,分析高考试题与教科书、课程标准之间的关系,总结新课改以来河南省历史高考试题的特点。在问卷调查的基础上,调研历史高考试题对中学历史教学的影响。本文共分为六章。第一章绪论。主要是交代选题背景、选题意义、研究现状述评、研究理论基础和方法等。第二章新课改以前河南省历史高考试题的基本情况。主要从试题的内容编排、高考命题、试题结构等方面介绍新课改以前河南省历史高考试题的基本情况。第三章新课改以来河南省历史高考试题的统计分析。主要从两个方面进行分析,一是分析新课改以来河南省历史高考试题的题型,二是对新课改以来河南省历史高考试题知识点覆盖情况进行统计分析。第四章新课改以来河南省历史高考试题的评价。分析河南省历史高考试题与课程标准、教科书的关系,总结新课改以来河南省历史高考试题的特点。第五章新课改背景下河南省历史高考试题对中学历史教学的影响。本章以新课改背景下河南省历史高考试题对中学历史教学影响为调查目的,选取信阳师范学院和息县一高进行问卷调查,调查河南省历史教师和学生对新课改以来河南省历史高考试题的态度与看法,探寻中学历史学科“教”和“学”的问题,对中学历史教学提出建议。第六章结语。总结本研究的主要结论,提出研究中存在的一些问题,对今后的研究提出设想与展望。