贫困生自80年代出现以来，一直是学界研究的热点，不同的专家学者从经济、社会、心理等多个角度对贫困生和贫困生救助体系做过深入研究，学术成果丰硕。在不断的理论与实践探究中，逐步形成“奖、贷、助、补、减”五位一体的贫困生救助体系。但纵观救助体系和研究成果，我们不难发现其重点主要集中在经济层面，多停留于表象研究，对贫困生其他方面的挖掘不够。　　本文不同于以往的贫困生研究，着眼于全新的理论分析，以阿玛蒂亚·森可行能力理论为依托，探究我国高校贫困生救助的新思路。可行能力作为一种新兴理论，提出至今一直方兴未艾。它的提出者，森认为贫困是可行能力的被剥夺，而不仅仅是收入低下。这突破了传统理论的束缚，以更广阔的视角来看待贫困。鉴于此，本研究尝试将可行能力与贫困生救助相融合，以拓展贫困生的研究领域。　　论文构思的基点是可行能力理论，虽然森没能提出完整的可行能力清单，但他指出的五种工具性自由是调查问卷的框架基础。本文以定量研究为主，辅以必要的定性研究。以北京高校贫困生可行能力的调查数据为依托，分析人口统计学变量对贫困生可行能力各维度的影响，并与非贫困生可行能力做比较分析。结合数据分析与访谈收集的资料，了解贫困生可行能力被剥夺的具体情况，进而得出相应的建议对策。