随着时代的发展，人格教育问题已成为全球教育共同关注的问题。在基础教育阶段开展人格教育，是推进我国社会经济可持续发展，实现中华民族伟大复兴的需要，也是全面实施素质教育，促使青少年健康发展的需要。学校人格教育，正是着眼于对青少年一代健康人格的塑造和建构中华民族的新文明，意义重大而深远。本文秉承“以人为本”的现代教育理念，运用文献资料查阅、教育调查等研究方法，较为全面地对我国中学如何实施人格教育加以深入探讨。文中通过对人格教育问题的历史回顾，当今国际社会对人格问题的关注，中学人格教育面对的现实三方面的探讨，阐明了在我国中学实施人格教育的重要性。结合我国国情提出了中学人格教育的目标、内容和原则。从转变学校管理方式、构建中学人格教育课堂教学模式、构建中学人格教育课外活动模式、构建中学人格教育学生管理模式四个方面重点探索了符合时代发展和青少年健康成长需要的人格教育途径。文中还探讨了学校如何开设心理健康教育课程，开展心理健康咨询，创设优良育人环境，凝聚校内外教育合力，共育一代健康新人。目的是通过上述问题的探讨，为我国中学实施人格教育提供理论依据和实践指导。