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该文试图通过对国内外综合课程研究成果的梳理,构设一个相对完整的综合课程的理论框架,并对尚存歧义的理论问题进行澄清和厘定.将综合课程的理论框架分为三部分,其各部分的要旨如下:第一部分:从宏观的视角探讨了综合课程的相关概念、理论基础和历史演进.第二部分:从中观的视角阐释了综合课程开发原理.第三部分:从微观的视角例举了综合课程开发与实施的范例.结合中国课程改革与发展的主要问题,在结语部分提出了构筑一种的学校课程体系的构想.