中国戏剧在华夏这片古老的土地上诞生发展,凝聚了中国各种艺术的优点和精神,是具有鲜明民族特色的、瑰丽而又壮观的中国艺术宝库。但是中国戏剧在当今社会却并不受年轻人的待见,没有得到应有的重视。中国戏剧与年轻人之间的这种“陌生”可以靠教育来打破,通过将中国戏剧作品纳入教材,再选择恰当的教学方式加以引导,激发学生对中国戏剧的兴趣,从而主动继承和发扬中国戏剧这一中华优秀传统文化。因此,在教材与教学中该如何对待中国戏剧作品就显得尤为重要。如何在教材中充分体现中国戏剧作品的精华,如何在教学中更好地激发学生对学习中国戏剧作品的兴趣,这是值得我们进行深入研究与探讨的。本文就新课程标准下现行的人教版高中语文必修教材、粤教版高中语文必修教材与苏教版高中语文必修教材中的中国戏剧选文展开研究。对三套教材当中的中国戏剧选文进行定量和定性分析,再从实践角度出发,通过对中国戏剧选文的教学课例进行分析,提出相对应的意见与建议。本文共分为四个部分:第一部分对中国戏剧的独特价值进行论述,同时采用问卷调查的方式对当前中国戏剧选文的学生学习情况进行调查分析;第二部分首先对建国后新课标前的各套高中语文教材的中国戏剧选文数量进行纵向比较分析,再对人粤苏三套高中语文必修教材的中国戏剧选文数量及编排情况进行横向比较分析;第三部分则是对三套高中语文必修教材中国戏剧选文的选文内容、助读系统与练习系统进行分析研究;第四部分是从实践角度出发,通过对教学课例的分析,探究当前中国戏剧选文的教学现状;最后一部分则是针对当前中国戏剧选文的状况与教学情况提出意见与建议。