在我国，职业院校电子专业课程体系大都是按照知识系统性安排的分学科课程体系。这种课程体系强调知识的系统性传授，但对学生的技能培养并不重视，不能适应现代社会发展的要求。为了能为现代电子企业培养急需的大量懂技术、有才能的应用型人才，职业院校电子专业应该彻底地改变现有的课程体系，运用现代先进的教学理念，借鉴他国的先进经验，建立起具有中国特色的、有利于培养学生职业技能和综合能力的课程体系。 本文揭示了我国职业院校电子专业课程体系的现状，探索研究了职业院校电子专业课程改革的需求、趋势和方向，探讨了构建基于行为导向教学模式课程体系的理论基础，试图用建构主义学习理论和人本主义的学习理论指导建立新的课程体系。介绍了德国职业教育的先进理念和课程改革的成果，提出了借鉴德国“学习领域”课程体系设计理念，建立适应中国职业教育特点和电子行业特点的，目的在于培养学生的职业技能、提高学生各方面能力的模块化课程体系。呈现了基于行为导向教学模式的中职电子技术应用专业模块化课程体系的基本架构与内容,最后指出了对新课程体系实施有重要影响的几个因素，并提出了解决相应实际问题的办法。