偶像崇拜问题一直以来是作为当下学校教育与学生成长中所存在的普遍问题。偶像崇拜所具有的普遍性以及所带来的影响已经成为学校、家庭以及社会所关注的教育与社会问题,同时也越来越多地引起更多人的关注。偶像崇拜反映了人们对美好未来的憧憬和向往之情,同时也是心理情感的一种寄托和表现方式。从不同的视角出发,全面研究当下偶像崇拜的表现形式、发展特点以及教育策略,已经成为目前非常重要的研究课题。论文以初中生为研究对象,具体研究初中生在偶像崇拜中的表现以及相关偶像教育问题。初中阶段作为由童年走向成人的起步阶段,其身心发展的特殊性致使学生在面对人生很多问题上都存在着很大的局限性。偶像所带给人的影响本身具有双重性的作用,尤其是偶像作为特殊人群存在。为使初中生在偶像崇拜方面保有正确的态度,应注重偶像教育在其方面发挥的重要作用。当下初中生偶像崇拜的普遍性也凸显出偶像教育的重要性,为更好地开展相关偶像教育,论文对当下初中生的偶像崇拜情况以及偶像教育展开了相关的调查与访谈。论文主要以初中生偶像崇拜中的一系列相关问题作为研究重点,以河南省永城市A中学初一到初三的学生和江苏省无锡市B中学初一到初三的同学,作为本研究的对象。论文中也结合了在“初中生偶像崇拜研究”调查问卷中的调查结果,以此具体分析有关偶像崇拜方面的相关现状。同时为增加本研究的深度和广度,在研究中也相应地配合了质性研究。通过选取学生以及与其联系紧密相关学校、老师以及家长,从而把初中生偶像崇拜中出现的特定问题与更宽广的现实背景联系起来,以此更好地揭示偶像教育中存在的相关问题,从而更加全面地提出相关对策,丰富对本研究中相关问题的研究。研究发现,偶像崇拜在初中生当中是普遍存在的,在调查中了解到86%的学生表示存在偶像崇拜;在偶像崇拜的对象方面,47%的学生表示自己的偶像是娱乐明星;在偶像崇拜的对象、方式以及程度方面也存在着非常大的差异;偶像崇拜中部分同学存在偶像认知偏差的问题致使在偶像崇拜中出现不合理的偶像崇拜行为,这其中24%的学生认为偶像是完美的,并且12.23%的初中生表示自己会疯狂地迷恋自己的偶像;在调查中也了解到部分学校老师和家长在偶像教育方面呈现出不重视的问题等;研究认为,偶像崇拜行为的产生是自身发展、家庭、社会环境以及相关偶像教育缺失共同作用的结果,需要各方引起注意、重视。研究建议,面对越来越多的初中生偶像崇拜的现实,家庭、学校、社会以及自身必须警醒并引起重视。尤其是在当下普遍盛行的网络时代,在教育中如果一味地采取粗暴禁止,可能会难以奏效,甚至会适得其反。首先,对于学校来说,老师应给予重视并注重关注初中生偶像崇拜方面所存在的现状;在学校管理中,相关教育者应注重提供良好的教育环境,提升学校管理理念以及环境的教育性;在学校课程方面,课程建设应注重丰富性,提供在偶像教育上的机会。其次,在家庭教育方面,家长应注重偶像存在所带给初中生的影响以及偶像崇拜的双面性效应,增加与孩子的交流,避免轻视和过激行为的产生。再者,在社会方面,相关人员应注重优化社会环境,加强新媒体社会责任感的培养以及对公众人物的管理。最后,对于初中自身来说,应注重提高自我对偶像的鉴别力和思考力,以及偶像内心品质以及身边“偶像”人物对自身的影响。